Pembelajaran Matematika secara Inquiry Induktif
ditinjau dari Perspektif Konstruktivis
Oleh
I Nengah Parta
Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Malang
Jl.Gombong No. 3 Malang Telp. (341)552182, (0341)831083
E_mail: nengahparta@yahoo.com
Abstrak: Dalam pendekatan Inkuiri Induktif, pebelajar diajak berpikir kritis dalam membangun pengetahuannya sendiri melalui kegiatan Inquiry; yang meliputi observasi, pengajuan pertanyaan, pendugaan, membuat definisi operasional, eksperimen, interpretasi data, dan penyimpulan. Tujuan utama dari inkuiri induktif adalah untuk membangun kemampuan pebelajar berpikir kritis. Dalam pandangan konstruktivis, pebelajar harus mengkonstruksi pengetahuannya sendiri. Dalam konstruktivis model BIG, proses konstruksi pebelajar dibantu informasi dari pengajar. Sedangkan dalam model WIG pebelajar harus melakukan konstruksi secara internal. Dari dua model kontruktivis ini pendekatan Inkuiri induktif dapat dipandang sebagai implementasi dari konstruktivis model WIG.
Kata Kunci: Pembelajaran Matematika, Inquiry Induktif, Perspektif Konstruktivis
